Znanstvena metoda je vrsta opazovanj, ki povezujejo, kopičijo in ustvarjajo teorije, ki lahko pojasnijo in napovedujejo pojave.
Primer je, ko je zdravstveni delavec raziskal pojav števila učencev, ki trpijo v trebuhu v osnovni šoli. Težava z bolečinami v želodcu se je zgodila v zadnjem tednu.
Domneval je, da nekateri šolski prigrizki vsebujejo nevarne sestavine. Nato zdravstveni delavec incident pripravi v laboratoriju, da preskusi vzorec hrane.
Postopek oblikovanja problema in zaključka, da so prigrizki v osnovni šoli nevarni, je znanstvena metoda.
To bo zagotovilo smernice in smernice, da bo mogoče sklepe zaupati v skladu z znanstvenimi načeli. Za več podrobnosti si oglejte naslednji opis.
Zahteve glede znanstvene metode
Zahteve znanstvene metode so na znanstvenih stopnjah neločljivo povezane. To je lahko merilo za pravilno izvajanje znanstvene metode. Sledijo zahteve znanstvene metode
- Dejstvo
Vse stopnje znanstvene metode morajo zajeti človeški razum ali podatki iz resničnega sveta, ki so dokazani in so postali resničnost.
- Brez predsodkov
Vsaka stopnja znanstvene metode daje rezultate glede na okoliščine, brez mnenja. Čeprav obstajajo hipoteze, še vedno hipoteza ni daleč od obstoječih pojavov. Na primer, napačen predsodek je, da domnevamo, da je pojav želodčne bolečine osnovnošolcev posledica celotnega urnika pouka v enem dnevu.
- Analitično
Vsako metodo je treba podrobneje opisati, tako da je vsaka metoda medsebojno povezana.
- Cilj
Raziskovalna metoda mora vključevati objektivno merjenje, ne da bi na to vplivali lastni pogledi.
- Dosledno
Formulacija problema, ki ga je treba rešiti, se ne spremeni, dokler ne pride do zaključka.
- Sistematično
Poskusi opisati in formulirati to metodo v urejenem in logičnem razmerju, tako da tvorijo smiseln sistem kot celoto, kot celoto, ki je sposobna razložiti vrsto vzrokov in posledic v zvezi s svojim predmetom.
- Operativni
V obliki vodiča pri raziskovanju ali dejavnosti.
Faze znanstvene metode
Sledijo faze osnovne znanstvene metode v raziskovanju
1. Ugotovitev težav
Raziskovalni proces je prizadevanje za opredelitev problema in določitev merljivosti kot prvi korak v raziskavi
2. Oblikovanje problema
Oblikovanje tega problema je kategorizirano kot glavno vprašanje, na katerega se išče in na katerega bomo odgovorili z raziskavami.
Primer:
Kaj so vzroki za težave z bolečinami v želodcu osnovnošolcev?
Kakšen je postopek pridelave prigrizkov v šolskem okolju?
3. Zberite informacije in informacije
Obstajajo različne metode zbiranja informacij, ki jih lahko naredimo v študiji.
Ta metoda zbiranja se lahko uporablja samostojno, lahko pa se uporablja tudi s kombiniranjem dveh ali več metod. Na primer intervjuji, opažanja, vprašalniki in literatura.
4. Hipoteze države
Hipoteza je začasna teoretična predpostavka z obrazložitvijo rezultatov meritev. Hipoteze morajo biti logične in temeljiti na dejstvih.
5. Izvajanje poskusov ali poskusov
Hipoteze je treba preveriti s poskusi. Na primer, testiranje vzorcev študentskih prigrizkov v laboratoriju, ali vsebujejo škodljive snovi.
6. Analizirajte podatke
Rezultati eksperimenta v obliki kvalitativnih in kvantitativnih podatkov so bili analizirani v obliki ustrezne vizualizacije podatkov.
7. Naredite zaključek
Ali je hipoteza pravilna ali ne, bo razvidno iz rezultatov eksperimenta. Če rezultati hipotezo podpirajo, bo hipoteza sprejeta. Nasprotno, če so rezultati v nasprotju s hipotezo, bo hipoteza zavrnjena.
8. Priprava znanstvenih poročil
Celotna znanstvena metoda je zapisana v zapis ali dokument za hrambo.
9. Sporočanje rezultatov znanstvene metode
Ta stopnja je konkreten ukrep, tako da so rezultati raziskave koristni za ljudi, ki jih potrebujejo.
Na primer, zdravstveni delavci rezultate poskusov razširjajo ravnateljem šol, učiteljem in skrbnikom, da dijake vodijo pri izbiri prigrizkov v šolskem okolju. Nato prodajalcem zagotovite navodila za zamenjavo nevarnih snovi v prigrizkih.
Preberite tudi: Deli oči in njihove funkcije [POLNI OPIS]Te stopnje so za raziskovalce še vedno zelo osnovne. V velikem obsegu raziskave zahtevajo bolj zapletene metode v daljšem časovnem obdobju, da bi lahko prišli do veljavnih zaključkov.
