Primeri predlogov v tem prispevku so predlogi za spremembo pristopa k uporabljeni raziskovalni metodi, razvoj variacij in uporabljenih orodij itd., Ki so opisani v tem članku.
V šoli ste morali imeti nalogo, da napišete prispevek. Članek je pri pripravi razdeljen na poglavja in podpoglavja.
V uvodu in vsebino prispevka je navadno enostavno sestaviti, ker uporablja obstoječe reference. Vendar pa je v zadnjem poglavju običajno zmeda glede izpolnjevanja sklepov in predlogov.
Iz tega razloga bomo v celoti razpravljali o postopkih za pisanje predlogov za prispevke in primere.
Razumevanje predlogov
"Predlog je stavek, katerega namen je rešiti probleme, ki obstajajo v prispevku."
Predlogi vključujejo pododdelke v zaključnem delu prispevka.
Podpoglavju sugestije ponavadi sledi zaključek, ki povzema vsebino prispevka in odgovarja namenu prispevka.
Nasveti za podajanje predlogov
Predlaganje seveda ni po volji, vendar morate biti pozorni na več stvari. Pri predlogih je treba upoštevati naslednje stvari:
1. Število besed
Običajno dober nasvet v prispevku ni preveč besed. To je pričakovano, da bralcem papirja ne bo dolgčas pri branju predlogov.
Poleg tega ta kratek predlog izniči tudi vsebino sklepa. V večini primerov ne sme biti več kot 200 besed.
2. Uporaba Besede upanja
V osnovi so predlogi namenjeni izboljšanju pripravljenega prispevka. Zato morajo v podpoglavju predlogi vsebovati besede upanja, kot so "torej", "bilo bi dobro", "avtor upa" in več drugih besed, ki imajo enak pomen.
3. Zagotavljanje rešitev
Poleg pričakovanja, da bo prispevek boljši, morajo predlogi vsebovati tudi rešitve, da bodo kasnejši bralci lažje izboljšali prispevek.
Preberite tudi: Predstavitve so - Namen, prednosti in vrste [FULL]Rešitev je lahko v obliki, kako premagati pomanjkljivosti v prispevku, ki jih avtor ni mogel storiti, da bi bralec jasno vedel, kaj manjka papirju in kako ga odpraviti.
Vzorčni predlogi v prispevkih
Primer 1
POGLAVJE III
ZAPRTO
1. Zaključek
Na podlagi zgornjih podatkov lahko ugotovimo naslednje:
- Učiteljeva miselnost se lahko spremeni, kjer najnovejše izobraževalne paradigme, kot so: otroci morajo obvladati obstoječe kompetence (življenjske veščine), reproducirajo učno izkušnjo za učence in učitelje osredotočene vzorce učencem v procesu poučevanja in učenja v šoli. Za to se lahko učenje izvaja bolj kontekstualno.
- Za ustvarjanje učinkovitega in kontekstualnega učenja so potrebni profesionalni učitelji. Tako se bodo pojavili dobri in učinkoviti rekviziti.
- Učni pripomočki igrajo vlogo pri tem, da je učenje bolj zabavno, zanimivo, ustvarjalno, dinamično in aktivno, zato je zelo pomembno.
- Otroci naj bi s pomočjo teh rekvizitov znali določiti ukrepe in uporabiti sorazmerne in racionalne učne informacije.
2. Predlogi
V zvezi s tem predlagam naslednje:
- Ustvarjanje preprostih učnih pripomočkov, da se bo učenje lahko izvajalo široko, da se bodo ustvarili poklicni učitelji.
- Za razvoj in nabavo izobraževalnih medijev (učnih pripomočkov) je mogoče uporabiti obstoj šolskega vodstva in grozdov.
- Avtor v prihodnosti pričakuje tudi kritike in predloge pri pisanju prispevkov.
2. primer
POGLAVJE V
ZAKLJUČKI IN PREDLOGI
5.1 Zaključek
Zaključek raziskave o določitvi relativne permitivnosti in relativne prepustnosti feromagnetnih materialov po metodi Nicolson Ross Weir je:
- Najboljši rezultati raziskave so mešanica vzorcev BaFe9(MnCoTi)3O19 s sestavo Fe3Si 10% z vrednostjo, dobljeno iz izračunov na vzorcu Fe3Si, ki je mešan v materialu v sestavi 10%, ima realno vrednost = -4,96 do 14,28 in namišljeno vrednost ε "= -9,4 do 8,03, in to dobimo iz izračunov na vzorcu Fe.3Si, ki je zmešan s sestavinami v sestavi 10%. V sestavi 10% je prvi vrh = 48,67 in = -41,49; drugi vrh = 31,89 in = -28,17.
- Negativna vrednost prepustnosti kaže, da lahko vzorec uporabimo kot metamaterial.
5.2 Predlogi
Nadaljnje študije v zvezi z določanjem propustnosti in relativne prepustnosti feromagnetnih materialov z uporabo metode NRW bodo po pričakovanjih uporabile popravke vrednosti relativne propustnosti in prepustnosti ter uporabile testni vzorec VNA s čistim materialom, da bi dobili natančnejšo vrednost.
3. primer
POGLAVJE V
ZAPRTO
Zaključek
Usklajevanje islamskih časopisov je dejanje ustvarjanja procesa prestrukturiranja razdrobljene strukture družbe, ki je posledica medijske pokritosti. To se šteje za zelo pomembno za ohranitev enotnosti in enotnosti, še posebej, ker država sveta ni država, ki uporablja versko zakonodajo, ampak uporablja Pancasilo in osnovne zakone kot temeljne temelje.
Prizadevanja za izvajanje sprave islamskih medijev so sinergija prizadevanj za povečanje diskurza o mladini kot načinu zaščite verskega radikalizma, zlasti prek medijev, s pravnim pristopom, bodisi islamom ali državo, ki so ga strokovnjaki pripeljali neposredno, na ta način razumevanje mlajše generacije, bolj kurziven in bo oblikoval dober kritičen odnos, ne da bi pri tem požiral razvijajoče se množične medije.
Predlog
Predlogi, ki jih lahko da avtor:
Obstajati mora metoda nadaljnjih raziskav prizadevanj za povečanje razprav o mladih kot način za povečanje potenciala generacije, da se okrepi pred naraščajočim verskim radikalizmom.
To je razprava o primerih predlogov v prispevkih, upam, da je to koristno.
